我院科教科創(chuàng)新帶教模式
鹽城市第三人民醫(yī)院作為鹽城市衛(wèi)生職業(yè)學院的重點教學醫(yī)院，多年來一直承擔著該校學生的帶教、見習任務，為衛(wèi)生人才的輸送提供了有力的保障。2016年，鹽城衛(wèi)校新增臨床班，帶教、見習內(nèi)容形式發(fā)生了很大的變化，我院科教科結(jié)合醫(yī)院實際情況，在保障教學質(zhì)量的前提下，豐富教學形式，多舉措解決臨床班學生學習。
“三定、三課、三統(tǒng)一”解決南北院區(qū)見習班級人數(shù)多，學校與區(qū)域距離遠等問題。“三定”即定人、定點、定時，科教科安排專人負責學校見習班級和帶教老師的聯(lián)系工作；學生按指定時間到指定地點集中，由科教科聯(lián)絡員點名檢查。“三課”指科教科提前將見習內(nèi)容發(fā)放給見習班級，和學校一起督促學生做好課前預習、課時記錄、課后復習?！叭y(tǒng)一”要求見習學生必須統(tǒng)一著裝、統(tǒng)一佩戴見習胸牌，統(tǒng)一帶教老師授課內(nèi)容及教案。
“上午理論，下午見習”的教學模式不僅將學生學習的理論教學與臨床見習相結(jié)合，更很好的解決了帶教醫(yī)生本職工作與帶教任務的沖突。科教科指派擁有豐富臨床經(jīng)驗的醫(yī)生作為帶教老師，采用“床邊教學”形式，手把手地講解如何診斷與治療，用一個個實際病例，使學生了解每種疾病的發(fā)生與發(fā)展。用這種新的教學方法改變“同學們死記硬背地把知識存放在腦袋里”這一現(xiàn)象，將書本上的理論知識和臨床病例有機地結(jié)合，使學生受益匪淺。
